Programma di oggi:
1) Warmer Katerina; 2) Poetry; 3)Warmer Milena; 4) Stories; 5) Warmer Melanie; 6) Song and Rhymes. Per iniziare abbiamo realizzato un gioco proposto da Katerina: "STATUES" in cui bisognava imitare la stessa postura assunta da un corsista fuori dalla classe, nel corridoio, e spiegata da uno di noi che stava davanti alla porta, per far assume anche agli altri rimasti in classe, la stessa posizione; In seguito l'insegnante formatore Katie Courtney Bennett ha fatto notare a noi corsisti, attraverso la lettura di diverse poesie, che gli Inglesi sillabano in maniera diversa da noi, poiche tendono a unire più suoni( ad esempio GONE per noi sono 2 sillabe per gli inglesi 1 ). Contemporaneamente abbiamo notato anche la pronuncia che spesso noi italianizziamo, ma è diversa dalla nostra, ad esempio in PUNCHLINE sia la U che la I vengono lette A... Dopo è arrivato il turno di Milena che ha spiegato brillantemente, in Inglese, il gioco che abbiamo poi realizzato: dovevamo mimare ciò che avevamo mangiato la sera prima. Successivamente abbiamo riflettuto e commentato sul PERCHE' usare le fiabe, le favole; dopo abbiamo letto e mimato diverse STORIES: “Meg and Mog” - “Winnie and Wilbur” - “The wolf’s story” - "The Pied Pipper of Hamelin", ma anche ricostruito storie smembrate; in seguito abbiamo letto, mimato e interpretato diverse filastrocche: " The wheels of the bus", "It is Spring time", " The ants go marching"; alcune ,visto il periodo molto vicino, su HALLOWEEN: "Three little gost", " Three little witches", "I'm a little pumpkin"... L'esercizio per me più interessante è stato quello di andare a cercare in classe, attaccate alle pareti, le risposte che dovevamo dare a un questionario.
Belle attivita'!!!