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CORSI STRUTTURATI

ENGLISH FOR EUROPEAN EDUCATORS

Numero di partecipanti: 6 (3 docenti scuola Primaria, 3 assistenti amministrativi)

Partecipanti: ins. Fortunata Marchese, ins. Carmela Rizzotti, ins. Daniela Leggio; Sig. Filippo Murabito, Sig.ra Grazia Maria Longo, Sig.ra Sebastiana Longo

Periodo svolgimento attività: 5-14 luglio 2022 

Luogo: Dublino, Irlanda 

Provider del corso: InterEducation

Competenze chiave: competenze linguistiche, interculturali

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DESCRIZIONE GENERALE

Il corso punta a sviluppare competenze comunicative in lingua inglese (listening & speaking skills, pronunciation & intonation, grammar review, vocabulary) per permettere ai corsisti di prendere parte alla vita internazionale della scuola in modo più attivo e consapevole. Per quanto riguarda i docenti, l'obiettivo è motivarli all'approfondimento dello studio linguistico per renderli in grado di attivare o supportare attivamente l'implementazione di progetti eTwinning/Erasmus+. 

Inoltre, le attività culturali previste all'interno del programma, unitamente all'interazione con altri docenti stranieri, favoriranno l'acquisizione di competenze interculturali. 

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LA NOSTRA ESPERIENZA

“It’s a beautiful day”! Esordiamo ripensando ad una magnifica canzone degli U2, gruppo musicale rock che si è formato qualche tempo fa proprio nella “nostra” Dublino, la città che, dal 4 al 15 luglio 2022, ci ha ospitato donandoci un’esperienza formativa indimenticabile.

Ogni giornata trascorsa a Dublino in occasione della mobilità staff Erasmus KA1, nell’ambito del progetto 2021-1-IT02-KA121-SCH-000006656 non è stata solo “bella”: una fittissima agenda di lezioni e attività culturali ha potenziato le nostre competenze linguistiche e, al contempo, ci ha permesso di accrescere la dimensione comunitaria di due fondamentali componenti della Gabelli: insegnanti e personale ATA.

Suddivisi in classi di livello, al mattino e al pomeriggio, abbiamo partecipato alle lezioni di lingua inglese tenute da docenti qualificati e attenti ai nostri bisogni formativi. Jonathan Sherling, Damian O’Donovan e Barry Speiran hanno individualizzato e personalizzato gli interventi didattici in base alle nostre necessità: grammar, listening e pronunciation. Alcuni di noi hanno anche partecipato ai workshop tenuti da Lucy Norris, docente e pedagogista di prim'ordine esperta in metodologie didattiche innovative per l’insegnamento della lingua inglese (CLIL - Teaching English as a Foreign Language).

Confrontarci e collaborare con colleghi provenienti da diversi paesi e ordini di scuola, partecipare a convegni e visite culturali della città che ha dato i natali a mostri sacri della letteratura mondiale come James Joyce, Oscar Wilde e Jonathan Swift, patria del Trinity College e di Harry Potter, nella terra fiera e ribelle del “Liberator” Daniel O’ Connell e di Molly Malone, (Walking tour of Dublin - Lecture on Irish History, Culture and Traditions), ci ha fornito preziosi strumenti di crescita culturale e personale, immediatamente spendibili nella nostra scuola per renderla innovativa e potenziarne la dimensione internazionale.

Parallelamente alla scoperta del patrimonio storico, culturale e letterario della capitale, non sono mancati i momenti dedicati al godimento delle bellezze naturalistiche dell’Irlanda (Wicklow Mountains National Park and Glendalouugh monastic site & lakes), e una scarpinata lungo le coste dell’incantevole cittadina di Howth.

Con ancora sulle spalle l’ingombrante fardello di un anno scolastico appena conclusosi, i giorni della mobilità Erasmus sono stati estremamente impegnativi: lezioni lunghe, quasi interminabili, seminari e uscite didattiche ci hanno portato allo stremo. Nonostante ciò, saremmo pronti a ripetere l’esperienza in quanto ciascuno di noi, personale ATA e insegnanti provenienti da diverse interclassi, con livelli di inglese e interessi culturali diversi, ha messo alla prova se stesso e arricchito il proprio bagaglio linguistico, culturale… e umano.

Serbiamo nel nostro cuore il ricordo di 12 “beautiful days” all’insegna dello sviluppo professionale, della scoperta di nuove culture e tradizioni, del confronto con insegnanti e colleghi stranieri, sempre in vista del miglioramento dell’offerta formativa e dell’apertura alla dimensione europea dell’istruzione di una comunità che crede profondamente nel proprio slogan: “IC Gabelli embraces Europe”.

Le insegnanti:                                                                                  Il personale ATA:

 

Daniela Leggio                                                                                Grazia Maria Longo

Fortunata Marchese                                                                         Sebastiana Longo

Carmela Rizzotti                                                                               Filippo Murabito

LA DISSEMINAZIONE

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OUR SCHOOL RADIO!
PODCASTS AND NEW MEDIA AS AN EDUCATIONAL TOOL

Numero di partecipanti: 2 (docenti scuola sec. I grado)

Partecipanti: prof.ssa Licia Arcidiacono, prof.ssa Anna Rita Treccarichi 

Periodo svolgimento attività: 25-30 luglio 2022 

Luogo: Berlino, Germania 

Provider del corso: Europass Berlin - Teacher Academy 

Competenze chiave: competenze digitali, didattica innovativa

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DESCRIZIONE GENERALE

Il corso mira ad aiutare i partecipanti a considerare i benefici dell'avvio di un programma web radio non solo nelle proprie classi, ma anche all'interno della scuola.

Visto il recente aumento di popolarità dei podcast e delle web radio, l'uso delle narrazioni audio sta diventando sempre più diffuso in classe poiché offrono agli insegnanti un modo coinvolgente per educare gli studenti alle nuove tecnologie dell'informazione e della comunicazione, unendo il Project-Based Learning con l'analisi e la produzione di media digitali.

Questo corso presenterà i podcast come strumento tecnologico per rendere regolarmente accessibili online contenuti audio o video, fornendo quindi ai partecipanti le conoscenze necessarie per preparare episodi di web radio educative e avviare un programma di web radio nelle loro classi condividendolo con l'intera comunità scolastica.

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LA NOSTRA ESPERIENZA

Sfruttare al meglio l'uso dei media e delle tecnologie digitali per rendere l'apprendimento in classe più motivante e sperimentare insieme ai nostri alunni attività didattiche innovative che permettano loro di acquisire una serie di competenze trasversali alle discipline. Capitalizzando l'aumento dell'utilizzo di app e web tools scaturito in seguito al periodo pandemico, uno dei nostri obiettivi è integrare il digitale nella nostra didattica quotidiana in modo proficuo e funzionale ai traguardi scolastici. Di fatto, la scelta di un corso su podcast e web radio non è stata casuale; già nel precedente anno scolastico, avevamo sperimentato con alcuni alunni la creazione di podcast provando a mettere insieme un prodotto che si avvicinasse a quelli comunemente ascoltati su piattaforme digitali tipo Spotify, creando un collegamento diretto con il mondo reale. Tanti i punti a favore di questa attività, per quanto complessa: gli alunni imparano a lavorare in gruppo suddividendosi i compiti; ricercano informazioni per formulare testi, stimolando la creatività e il pensiero critico; si mettono in gioco migliorando l'abilità di public speaking...consapevoli del grado di ricaduta didattica avuto nei primi tentativi di sperimentazione ed entusiasti di poter acquisire delle competenze "certificate" in ambito internazionale, come docenti abbiamo voluto seguire una formazione mirata che ci desse modo di capire se fossimo sulla strada giusta. Il corso strutturato che abbiamo seguito a Berlino è stata dunque un'occasione di sviluppo professionale che ci ha permesso di riflettere sulle metodologie didattiche legate all'utilizzo dei media in classe, di acquisire l'uso di nuovi strumenti "tecnici" per perfezionare la creazione di prodotti audio e, soprattutto, confrontarci con un gruppo di colleghi stranieri con cui abbiamo subito stretto proficui rapporti di collaborazione portando a termine varie attività richiesteci nel corso della settimana. Il trainer Gabriele Cinti ci ha lanciato ogni giorno degli input attraverso cui i vari docenti, caratterizzati da background personali e professionali diversi, hanno co-costruito le lezioni. La condivisione di buone pratiche ed esperienze didattiche provenienti da vari contesti scolastici europei è stata infatti arricchita dalla possibilità di lavorare insieme alla ideazione di una serie podcast e alla realizzazione concreta del primo episodio. Vestendo i panni degli alunni, ci siamo cimentati direttamente nei diversi step dell'attività, come abbiamo raccontato in dettaglio su blog e presentazioni che troverete su questa pagina. La parola chiave che ha contraddistinto quest'esperienza di formazione è stata sicuramente la collaborazione, tra l'altro elemento fondamentale per la realizzazione di un podcast di successo. Ancora una volta Erasmus+ ci consente di ampliare i nostri orizzonti facendoci rendere conto di come il lavoro in team sia fondamentale per la buona riuscita di un progetto, ed è quello che cercheremo di trasmettere anche al resto della comunità scolastica. Alle lezioni in classe e si sono uniti i momenti di "esplorazione" di un luogo multiculturale come Berlino, valore aggiunto del corso stesso...la città ci ha ispirato ed è stata oggetto stesso della puntata del nostro podcast!

Ancor prima di tornare a casa, abbiamo subito buttato giù una serie di idee per nuovi progetti...Abbiamo cominciato con i podcast, ma il sogno nel cassetto è quello di realizzare una web radio della scuola...Ci riusciremo? Stay tuned! 

Prof.ssa Licia Arcidiacono

Prof.ssa Anna Rita Treccarichi

LA DISSEMINAZIONE

Erasmus Days 2022

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Relazioni finali

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Prof.ssa Anna Rita Treccarichi
Prof.ssa Licia Arcidiacono

Workshop didattico per docenti interni 5/12/2022 ore 15-17

FROM STEM TO STEAM EDUCATION:
A NEW LEARNING APPROACH

Numero di partecipanti: 3 (2 docenti scuola primaria, 1 docente scuola sec. I grado)

Partecipanti: ins. Giovanna Falà, ins. Paola Lombardo Pontillo, prof.ssa Giuliana Domenica Saporito 

Periodo svolgimento attività:17-22 aprile 2022 

Luogo: Barcellona, Spagna 

Provider del corso: Europass Teacher Academy 

Competenze chiave: STEM/STEAM, competenze digitali, didattica innovativa

DESCRIZIONE GENERALE

Il corso si propone di affrontare la necessità di attività di apprendimento multidisciplinari più complete  dell'acquisizione di competenze del 21° secolo, introducendo i partecipanti alla metodologia educativa STEAM. 
I partecipanti impareranno come coinvolgere gli studenti in attività di apprendimento utili e stimolanti, in cui Scienze, Tecnologia, Ingegneria e Matematica (le componenti di base dell'educazione STEM) si collegano alle arti in senso più ampio.
Attraverso lo STEAM, gli studenti possono esplorare e sperimentare le relazioni tra le materie scolastiche e la vita reale e hanno maggiori possibilità di dialogo interdisciplinare, di indagine e di risoluzione dei problemi.
In questo corso, i partecipanti acquisiranno una comprensione pratica di cosa sia realmente lo STEAM, di come si differenzia dalle STEM e come i loro ambienti di apprendimento potrebbero incorporare le attività STEAM in modo efficace.

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LA NOSTRA ESPERIENZA

Dal 17 al 22 aprile abbiamo avuto l’opportunità di partecipare al corso di formazione organizzato a Barcellona dal provider Europass Teacher Academy. Il nostro gruppo era composto da 7 docenti provenienti da diversi stati (Austria, Germania, Argentina, Italia) e relative realtà scolastiche, ma tutti accomunati dalla curiosità e dall’entusiasmo di conoscere e condividere. Il progetto prevedeva la partecipazione ad una settimana di corso intensivo sulla tematica della formazione, l’innovazione e le buone pratiche nell’insegnamento della competenza chiave STEAM (scienze, tecnologia, ingegneria, arte e matematica) tenuto dal trainer Josè Antonio Tonalba. Il corso era impostato secondo una modalità prevalentemente laboratoriale. Dopo una iniziale presentazione degli argomenti, eravamo chiamati a mettere in pratica quanto appreso teoricamente, “sporcandoci le mani” e addentrandoci nella tecnologia. Wikiloc, Google Lens, Google Earth, Google Maps, sono le app che abbiamo approfondito nel corso della settimana, confrontandoci e scambiandoci idee, suggerimenti ed opinioni.
Il corso può essere, a pieno titolo, considerato come una nuova opportunità di formazione. Sicuramente l'Europa è un gran bel “vecchio continente” che non lascia passare il tempo ma lo vive e lo rende produttivo. Erasmus+ risponde, con la sua formazione, alle esigenze di nuove conoscenze e nuove opportunità metodologiche. In questa nuova esperienza, già dal primo giorno, percorrendo la Rambla per raggiungere la sede del corso di formazione STEAM, ci imbattiamo nel monumento di Cristoforo Colombo. Alto, imponente e valoroso con il suo indice verso il cielo, sembra invitarci ad esplorare le novità. I nuovi metodi della tecnologia con le sue innumerevoli sfaccettature anche in campo didattico/educativo, oggi incuriosiscono ed emozionano ed è importante rispondere con entusiasmo a questa nuova sfida! È nostro pure il desiderio di impegnarci, sperimentare per poi condividere con i colleghi prima e con i ragazzi dopo. Trovare nuove opportunità è sempre crescere e allora intendiamo apprezzare questa nuova spedizione e questa nuova scoperta mandati da Erasmus. La nostra terra sarà fertile solo se condivisa.
La settimana trascorsa a Barcellona è stata molto impegnativa. Il corso ben strutturato ci ha avviato verso un nuovo modo di fare didattica. La
metodologia STEAM è integrazione tra le discipline. Le lezioni sono basate su progetti con un apprendimento interdisciplinari. Durante il corso abbiamo svolto tre progetti che integravano diversi ambiti: storico, scientifico, tecnologico. Uno aveva come scopo la creazione di un percorso tra le vie della città di Barcellona dedicate alle scienziate famose. Un altro progetto è stato fatto utilizzando i lego; seguendo delle indicazioni bisognava costruire un rover e le istruzioni erano dettagliate con le misure ben definite, mettendo in atto competenze di arte, di matematica, di tecnologia. Un altro progetto aveva l’obiettivo di creare un percorso naturalistico inserendo immagini e notizie delle piante autoctone osservate nel territorio. Diverse anche in questo progetto le discipline coinvolte. Questo corso ci ha permesso di acquisire nuove competenze e soprattutto un nuovo modo di fare didattica, un nuovo modo di integrare l’apprendimento più vicino alla vita reale.

Prof.ssa Giuliana Domenica Saporito

Ins. Giovanna Falà

Ins. Paola Lombardo Pontillo

LA DISSEMINAZIONE

Relazioni finali

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Ins. Paola Lombardo Pontillo
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Ins. Giovanna Falà
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